學術研究, 敦煌石窟, 閉關房建設

在沙漠中種樹，在敦煌點燈

2026-06-06

格西老師在敦煌 IR 課上談閉關房建設的深層意義

2026 年 6 月，在敦煌 IR 課程中，格西老師再次談到閉關房的建設。

表面看，這是一項建築工程：選址、設計、材料、施工、門窗、隔音、防蟲、防火。
但在格西老師的教導中，閉關房從來不只是一個物理空間。

它真正承載的，是一套古老而深刻的方法：
讓人安靜下來，
保護人的專注力，
連接經典中的智慧，
並把這種智慧轉化為現實世界中的行動。

閉關房不是目標。
它是一件工具。
它幫助人暫時離開日常的噪音，重新聽見更深處的方向。

閉關房：讓智慧有地方發生

格西老師提醒我們：閉關本身不是終點，它只是一種方法。

人需要一個安靜、穩定、少干擾的環境，才有可能真正停下來。
當心安靜下來，才可能看清事物如何發生；
當一個人看清事物如何發生，新的理解、新的靈感、新的行動，才會自然出現。

所以，閉關房不是為了逃離世界。
它是為了讓人重新獲得進入世界的力量。

敦煌：曾經點起光的地方

敦煌之所以重要，不只是因為它有壁畫、雕塑和歷史。

更重要的是，在過去一千多年裏，無數人在那裏學習、冥想、閉關、創造。
那些洞窟曾經不是展覽空間，而是活生生的修行空間、學習空間、創新空間。

一個地方會留下痕跡。
一個空間會累積氣息。

格西老師提到，在古老傳統中，如果一個地方曾經有許多人長時間修行，後來的人在同一個地方練習，也更容易進入深度的寧靜。

因此，未來在敦煌建設閉關房，並不是在景區旁邊增加幾間房子。
而是在敦煌本地，重新點起一處「可以使用的禪窟」。

讓來到敦煌的人，不只是觀看壁畫，
也能真正安靜下來；
不只是參觀歷史，
也能進入歷史曾經承載的方法。

亞利桑那：讓敦煌智慧走向世界

敦煌是源頭。
亞利桑那，是這條智慧向世界展開的第一站。

在美國亞利桑那州的沙漠裏，敦煌西行正在推動三類閉關空間的建設：

鑽石山・敦煌西行石窟，面向深度閉關與長期實踐。
龍首谷・樹屋閉關房，面向短期靜修與靈感重啟。
平頂山・茶屋閉關房，面向訓練與傳承。

它們不是對敦煌的簡單複製。
它們是一種跨文化的延續。

如果說敦煌本地的閉關房，是讓智慧回到源頭重新被點亮；
那麼亞利桑那的閉關房，就是讓這束光進入新的土地、新的材料、新的人群。

三類空間也不是重複建設。
它們共同構成一條路徑：
從短期入靜，
到深度實踐，
再到方法傳承。

一扇好門：保護專注力

格西老師也提到古籍中關於閉關環境的建議：閉關的第一步，是要有一扇好的門。

這句話很簡單，卻很深。

一扇好的門，不只是建築上的門。
它意味着：你要保護自己的專注力。

閉關時，真正的干擾不一定是大事。
昆蟲、噪音、溫度、光線、手機、瑣事，都可能把人的心從深處拉回表面。

因此，閉關房的建設必須認真面對現實條件：
牆體、門窗、通風、隔音、防蟲、防火、生活設施。
這些看似細節的部分，最終都服務於同一件事：

讓人少一點被打擾，
多一點安住。

在今天這個注意力不斷被切碎的時代，保護專注力，就是保護創造力。

閉關不是退隱，而是訓練入世

格西老師特別強調：閉關不是為了逃避現實。

一個人不能只靠獨自坐在房間裏成為菩薩。
真正的訓練，是讓人出關之後，更能看見他人、幫助他人、服務世界。

所以，閉關房不是把人關起來的地方。
它更像一個充電站，也像一個訓練場。

人在這裏安靜下來，學習經典，訓練自己的心，獲得新的靈感；
然後，把這些帶回家庭、公司、社區和世界。

好的閉關，不會讓人變得孤僻。
好的閉關，會讓人更溫和、更清明、更有力量。

讓經典、石窟與閉關重新連接

格西老師的教導中，閉關房建設與古籍保護並不是兩件分開的事。

經典如果只停在書架上，會變成知識。
石窟如果只停在照片裏，會變成遺跡。
閉關如果只停在概念裏，會變成口號。

閉關房的意義，是把三者重新連接起來：

讓經典進入人的心；
讓石窟重新被使用；
讓閉關成為一種真實可行的方法。

敦煌西行所關注的，不只是保存歷史。
我們更希望讓歷史中的智慧繼續照耀當代。

近六萬卷敦煌古籍，
延續千年的石窟傳統，
以及古老的創新閉關方法，
最終都指向同一件事：

讓人在安靜中，重新獲得智慧與創造力。

從敦煌出發，也回到敦煌

敦煌西行，並不是離開敦煌。

它是一條從敦煌出發、走向世界、再回到敦煌的路。

在亞利桑那建設閉關房，是為了證明：
敦煌的智慧可以跨越地域，進入新的文化與生活方式。

在敦煌建設閉關房，是為了提醒我們：
這份智慧的源頭，仍然可以在今天重新發光。

一個在西方沙漠裏建起的石窟，說明敦煌可以走向世界。
一個在敦煌本地重新被使用的閉關房，說明敦煌仍然活在今天。

這兩者不是分開的項目。
它們是同一束光的兩端。

一端連接源頭。
一端照向世界。